"Niveau d'alerte jaune" : quand les élèves peuvent ne pas se rendre en cours et les enseignants ne sont pas punis pour cela

L'ombudsmane de l'éducation a expliqué que lors d'une alerte aérienne de niveau « jaune », les enfants et les enseignants ne peuvent pas être forcés de quitter les abris. La question principale reste entre les mains des parents, qui doivent évaluer s'il existe un endroit sûr où accueillir l'enfant.

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Le nouveau niveau d'alerte aérienne « jaune » introduit à Kyiv au début septembre n'a pas fourni aux écoles d'instructions particulières — c'est le même algorithme qui s'applique qu'auparavant : les cours sont interrompus, tout le monde se rend à l'abri. C'est ce qu'a expliqué la médiatrice de l'éducation Nadiia Leshchyk, précisant notamment si les enfants sont obligés d'aller à l'école ce jour-là.

La réponse est catégorique : non. Selon Leshchyk, ni les élèves ni les enseignants ne peuvent être obligés de quitter un endroit sûr et d'être envoyés à un établissement scolaire tant que la menace persiste. Mais cela crée un dilemme pratique que la médiatrice adresse directement aux parents.

Les parents doivent également évaluer si un enseignant est présent et s'il est possible d'accueillir l'enfant dans l'abri.

En d'autres termes, la décision « d'envoyer ou non » l'enfant à l'école au niveau « jaune » est reportée sur la famille — et dépend non du statut officiel de l'alerte, mais de la logistique concrète : y a-t-il quelqu'un dans l'abri pour accueillir l'enfant, le processus éducatif y continue-t-il.

Que faire si l'alerte sonne en route

Une question distincte concerne les enfants qui sont conduits à l'école au moment même où le niveau « jaune » est déclenché. Ici, Leshchyk propose de s'inspirer de l'expérience des villes proches du front, où ce problème n'est plus théorique.

À Dnipro et à Zaporizhzhia, des abris mobiles sont installés aux arrêts et dans les lieux de grande concentration de personnes — précisément pour ces cas où l'alerte sonne alors qu'une personne n'est ni à la maison ni à l'école, mais en chemin. La médiatrice recommande aux communautés à risques de sécurité accrus de préparer à l'avance des routes sûres vers les écoles et d'envisager l'installation de telles structures.

Formellement, le changement de niveaux d'alerte est avant tout une question de notification : le signal différencié informe désormais non seulement du fait du danger, mais aussi de sa nature et de son niveau. Mais pour l'école, cela signifie une chose : un signal plus clair n'annule pas le besoin d'avoir un plan pour les cas où l'abri n'est disponible ni à la maison, ni en chemin, ni à la place de classe.

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