Alors que le 20 mai ont débuté les sessions principales du ZNO-2025, un projet de loi est apparu au parlement qui pourrait changer le sens même de ce test. Un groupe de députés du « Serviteur du peuple » dirigé par Yulia Gryshyna a enregistré le projet de loi n° 15254-1 : il réduit le nombre de matières obligatoires à deux — la langue ukrainienne et l'histoire de l'Ukraine — et reclasse les mathématiques dans la catégorie des matières au choix.
L'argument des initiateurs : les conditions de guerre
Selon Gryshyna, la décision est justifiée par les réalités de la guerre à grande échelle : les enfants passent le test dans des conditions de bombardements et de stress constants, et réduire la pression sur les candidats semble être un geste humanitaire. La formule proposée — deux matières fixes plus une au choix du candidat.
La réponse du ministre
« Le ministère de l'Éducation et des Sciences s'oppose catégoriquement à l'annulation des mathématiques en tant que matière obligatoire au ZNO. L'annulation des mathématiques ou de l'histoire est un absurde qui n'apportera aucun changement positif pour nous en tant que pays ».
Oksen Lisovyy, ministre de l'Éducation et des Sciences de l'Ukraine
Lisovyy a souligné : le ZNO n'évalue pas les connaissances spécialisées, mais les compétences de base — la capacité à lire, écrire et compter. Les mathématiques, selon lui, développent la logique et la pensée analytique, sans lesquelles l'enseignement supérieur moderne est pratiquement impossible.
Pourquoi les enjeux sont plus importants qu'il n'y paraît
Les critiques du projet de loi ont souligné un précédent révélateur : après que la physique et la chimie sont devenues des matières au choix, le nombre d'élèves qui les étudient réellement au lycée a chuté considérablement. Les mathématiques à l'école, c'est notre défense nationale, — une formulation qui a émergé dans le débat et qui est difficile à rejeter dans un pays en guerre ayant besoin d'ingénieurs, de programmeurs et de spécialistes en armement.
- Si les mathématiques deviennent optionnelles, les lycéens cesseront rationnellement de les étudier en profondeur — l'expérience de la physique et de la chimie le confirme.
- Les spécialités techniques, l'informatique et l'industrie de défense dépendent directement du niveau de préparation mathématique des diplômés.
- La présidente de l'Institut d'aviation de Kyiv Ksenia Semenova et d'autres experts en éducation ont pointé le risque systémique pour la formation des cadres.
Le conflit de principe ici ne se situe pas entre un test « facile » et « difficile ». Il se situe entre une réduction à court terme du stress pour les candidats et une dégradation à long terme de la base technique du pays, qui doit se reconstruire et maintenir une armée moderne.
Le sort futur du projet de loi dépend du vote à la commission compétente et de la position de la majorité parlementaire — celle-là même dont les députés ont soumis le projet. Si le « Serviteur du peuple » vote pour son propre projet de loi contrairement à la position de son propre ministre de l'Éducation, ce ne sera plus une discussion sur les mathématiques, mais une question sur qui détermine réellement la politique éducative en Ukraine.
