1 189 960 demandes — un chiffre commode à mettre en avant comme un record. Mais ce sont des demandes, pas des personnes. Un candidat a pu soumettre des documents à la fois à cinq à sept établissements et pour plusieurs spécialités — le système le permet. Donc l'augmentation de 28% par rapport à 2025 montre moins un boom de candidats qu'un changement de comportement : les jeunes sont devenus plus actifs pour se « couvrir », en soumettant des demandes plus largement.
Conclusion pratique pour les parents et les candidats des années suivantes : se fier au nombre de demandes comme indicateur de concurrence serait une erreur. Le tableau réel de la concurrence n'apparaîtra que le 6 août, quand le ministère de l'Éducation publiera les recommandations d'admission, et surtout le 13 août, quand la procédure elle-même sera terminée.
Le management et la psychologie conservent leur leadership, mais ne croissent pas du tout le plus vite
Le management (105 301 demandes) et la psychologie (66 774) restent les directions les plus demandées — c'est l'inertie qui joue : ces spécialités semblent universelles et ne requièrent pas une mathématique ou une physique de haut niveau. Mais le taux de croissance dans ces domaines — 32,8% — est presque le même que la moyenne nationale. Cela signifie que la popularité du management n'est pas une tendance exceptionnelle de 2026, mais fait partie du boom général de la soumission de demandes.
C'est plus intéressant de regarder non pas les leaders en volume, mais les leaders en dynamique.
Où est le vrai changement : l'ingénierie croît deux fois plus vite que la moyenne
Construction et génie civil : +61,6%. Génie électrique : +57,1%. Automatisation et robotique : +53,5%. Aéronautique et technologie aérospatiale : +74,6%. À titre de comparaison — l'augmentation globale des demandes dans le pays était de 28%, ce qui signifie que l'intérêt pour les directions d'ingénierie croît deux fois plus vite que l'indicateur moyen.
« Le nombre de demandes pour les spécialités bénéficiant d'un soutien particulier a augmenté de 33,4%. C'est un signal important pour les universités et l'État, car il s'agit de former des spécialistes dont l'économie et la reconstruction ont déjà besoin », a commenté le vice-ministre de l'Éducation et des Sciences Mykola Trofimenko.
Le « soutien particulier » ici n'est pas un mot abstrait — ce sont des mesures d'incitation de l'État : bourses augmentées, places budgétaires supplémentaires, bourses de recherche. Autrement dit, l'État pousse délibérément les candidats vers les spécialités techniques nécessaires pour la reconstruction et l'industrie de défense, et d'après les chiffres, cela fonctionne.
Qui perd dans cette dynamique
En arrière-plan de la croissance générale, il y a seulement deux spécialités en baisse : la métallurgie (-6,2%) et l'éducation préscolaire (-0,6%). La métallurgie — ce n'est pas surprenant, compte tenu de l'état du secteur pendant la guerre. Mais la baisse d'intérêt pour l'éducation préscolaire, même si elle est minime, devrait être surveillée : le déficit d'éducateurs en Ukraine est déjà sensible, et même une petite tendance négative ici pourrait aggraver le problème dans quelques années.
Ce que cela signifie pour le marché du travail dans 4-5 ans
Si la tendance se maintient, l'Ukraine obtiendra plus d'ingénieurs en construction, d'électriciens et de spécialistes en automatisation précisément quand la reconstruction des infrastructures demandera le maximum de main-d'œuvre. La question est de savoir si les universités auront le temps de restructurer leurs programmes d'études et leur base matérielle pour répondre à la demande accrue, ou si le nombre de demandes restera simplement une intention qui s'évanouira après la première session face aux difficultés des disciplines techniques.
