Lorsqu'il s'agit d'IA dans l'éducation, la discussion tourne généralement autour du plagiat de dissertations et de ChatGPT. L'Ukraine pose une autre question : que se passe-t-il pour l'apprentissage d'un enfant assis dans un sous-sol lors d'une alerte et qui ouvre son ordinateur portable ?
Quel est ce programme et qui a remporté
La Fondation Europe de l'Est ainsi que le WINWIN EdTech Center of Excellence — une plateforme lancée en 2024 par le ministère du Numérique aux côtés de l'UNICEF, Google for Education et ESTDEV — figurent parmi les 12 organisations gagnantes du programme international OpenAI EMEA Youth & Wellbeing Grant. Selon EdTech Innovation Hub, c'est la Fondation Europe de l'Est qui étudiera en Ukraine comment les adolescents des pays touchés par les conflits utilisent l'IA pour l'apprentissage et la santé mentale.
Le fonds de subventions total du programme est de 500 000 €, distribué entre des organisations de toute la zone EMEA (Europe, Moyen-Orient, Afrique). Le concours a reçu des centaines de candidatures ; parmi les autres gagnants figurent l'UNICRI (littératie IA pour les enseignants à l'échelle mondiale) et Telefono Azzurro d'Italie (plateforme IA de santé mentale pour adolescents).
Pourquoi cet angle de recherche est nouveau
Il existe de nombreuses études mondiales sur l'IA dans l'éducation. Mais elles sont menées dans des conditions de stabilité : scolarité régulière, connexion Internet stable, parents à proximité. L'Ukraine est le premier pays où un conflit armé de grande envergure se combine avec un niveau relativement élevé d'infrastructure numérique et de pénétration des smartphones parmi les jeunes.
« Ce centre est un bond stratégique pour l'écosystème numérique de l'Ukraine »
Mikhaïlo Fedorov, Premier vice-ministre et ministre de la transformation numérique
Cela signifie que les adolescents ukrainiens utilisent déjà les outils d'IA non comme un complément au cours, mais comme la ressource principale ou unique accessible — lors d'une évacuation, d'un apprentissage à distance ou de coupures d'électricité. C'est précisément cette réalité que la recherche doit documenter quantitativement et qualitativement.
Ce qui sera étudié concrètement
- Comment les adolescents des zones de conflit appliquent pratiquement les outils d'IA dans l'apprentissage
- Quel impact ces outils ont sur la santé mentale et le bien-être
- Quels risques et avantages sont identifiés dans les conditions réelles plutôt qu'en laboratoire
La Fondation Europe de l'Est a l'expérience de plus de 100 programmes de développement et d'investissements supérieurs à 66 millions de dollars dans la transformation numérique de l'Ukraine. WINWIN EdTech est le point d'entrée pour les solutions éducatives internationales dans le système éducatif national. Autrement dit, la recherche ne sera pas simplement publiée dans une revue — elle alimente potentiellement les décisions pratiques concernant les outils d'IA à déployer dans les écoles ukrainiennes.
Le contexte de réputation qu'on ne peut pas ignorer
OpenAI finance la recherche sur l'impact de ses propres produits sur les jeunes — et le fait par l'intermédiaire d'organisations indépendantes, ce qui réduit mais n'élimine pas le conflit d'intérêts. Le programme EMEA Youth & Wellbeing est présenté comme une réponse à la pression croissante des régulateurs concernant la sécurité des enfants à l'ère de l'IA. L'entreprise résout donc un problème de réputation tout en obtenant des données d'un environnement naturel unique.
Si les résultats de la recherche montrent que les outils d'IA soutiennent effectivement l'apprentissage en contexte de conflit, les conclusions deviendront un argument pour déployer ChatGPT et services similaires dans les systèmes éducatifs des pays vulnérables. S'ils montrent des risques — la question est de savoir si OpenAI en parlera aussi ouvertement.
