Культурна стійкість у дії
У Палаці культури імені Тараса Шевченка відбувся щорічний конкурс читців Шевченківських творів «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття». 40 юних декламаторів із закладів освіти Бородянської громади взяли участь у змаганні, яке поєднало мистецьку майстерність і виховання національної пам'яті.
Про проведення заходу повідомила в.о. Бородянського селищного голови Ірина Захарченко. Для місцевої спільноти такі ініціативи важливі не лише як свято слова — вони підсилюють громадянську ідентичність і дають змогу молодому поколінню усвідомити власну культурну спадщину.
"Учітеся, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь."
— Тарас Шевченко
Переможці
Молодша категорія (до 9 років): 1 місце — Поночевна Любава (Бородянський академічний ліцей); 2 місце — Яценко Єгор (Литовсько-український ліцей), Ігнатко Спірідон (Бородянська гімназія); 3 місце — Рашківська Марина, Будєєва Віра, Нікітюк Вікторія, Третяк Аліна.
Категорія 10–12 років: 1 місце — Стародуб Ярина (Бородянська гімназія); 2 місце — Гладун Вікторія (Пісківська гімназія), Клевчук Марія (Бородянський академічний ліцей); 3 місце — Довголап Єва (Литовсько-український ліцей), Перепльотова Єва, Поперечна Ангеліна, Гулюк Злата (Бородянський академічний ліцей).
Категорія 13+ років: 1 місце — Романченко Надія (Новозаліський ліцей); 2 місце — Петрик Ірина (Немішаївська школа №1), Опанасенко Софія (Бородянський академічний ліцей); 3 місце — Шундік Ніколета (Литовсько-український ліцей), Лукач Єлизавета, Лупириба Дар’я (Загальцівський ліцей), Вишинська Ірина (Бородянський академічний ліцей), Панухнік Надія (Мирчанська гімназія).
Що це означає
Цей конкурс — приклад того, як локальні культурні практики працюють на довгострокову безпеку громади: вони формують мовну компетентність, громадянську солідарність і навички публічної комунікації у дітей. Експерти з культурної політики відзначають, що такі події підвищують соціальну згуртованість і стають барометром місцевої віднови.
Наступний крок для громади — забезпечити регулярність і ширший доступ до таких програм, щоб таланти отримували підтримку, а школа і позашкілля працювали на спільну мету: збереження мови й пам'яті.
