Ein Schulmöbel ist ein Gegenstand, der so alltäglich ist, dass er unsichtbar wird. Deshalb wählten ukrainische Künstler es zum Objekt der Installation «Ein Pult. Zwei Spuren», die nun in der Pariser Zentrale der UNESCO steht. Zwei Spuren – keine Metapher: Dies sind die Spuren zweier Kinder, von denen eines zur Schule ging, während das andere nicht zurückkehrte oder gezwungen ist, in Schutzräumen zu lernen.
Ein Symbol, das keine Übersetzung braucht
Die First Lady Olena Selenska, die die Installation zusammen mit UNESCO-Generaldirektor Khaled El-Enany eröffnete, wurde gefragt, warum ausgerechnet ein Schulmöbel. Nach ihren Worten ist das Bild eines beschädigten Pults in jedem Land der Welt ohne Übersetzung verständlich.
«Krieg zerstört, Bildung stellt wieder her. In der Bildung liegt unsere Widerstandskraft und unsere Zukunft.»
Olena Selenska, First Lady der Ukraine, bei der Eröffnung der Installation in Paris
Bei dem Treffen mit El-Enany war zusammen mit Selenska auch Außenminister Andrij Sybiha anwesend. Unter den diskutierten Themen waren die Restaurierung der Kiewer Höhlenklöster und der Schutz von Kulturgütern im breiteren Kontext. Dies ist bereits kein rein humanitärer Besuch mehr: Kulturelle Diplomatie ist direkt in die Sicherheitsagenda eingebunden.
Zahlen, die sich nicht in ein einziges Bild fassen lassen
Die Installation ist ein konzentriertes Symbol enormer Verluste. Nach Angaben des ukrainischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft wurden 4163 Bildungseinrichtungen durch Bombardements und Beschießung beschädigt: 3798 wurden beschädigt, 365 vollständig zerstört. Dies ist keine historische Statistik: Schulen brennen weiterhin.
Parallel dazu hat die UNESCO bis zum 25. Juni 2025 Schäden an 501 Kulturgütern verifiziert – 151 religiöse Gebäude, 34 Museen, 262 Gebäude von historischem oder künstlerischem Wert, 33 Denkmäler, 18 Bibliotheken, ein Archiv und zwei archäologische Stätten. Die ukrainische Seite nennt eine deutlich höhere Zahl – 1949 beschädigte oder zerstörte Denkmäler. Die Diskrepanz zwischen den Zahlen erklärt sich durch die Methodik: Die UNESCO überprüft jedes Objekt mittels Satellitenaufnahmen, unabhängiger Quellen und eigener Inspektoren, während Kiew alle Kultureinrichtungen ohne Verifizierung durch Dritte zählt.
Der Unterschied zwischen Symbol und Mechanismus
Die Installation in der UNESCO ist nicht die erste ihrer Art. Zuvor wurde diese Ausstellung bereits in Straßburg gezeigt, insbesondere auf dem Gelände der PACE. Das erneute Erscheinen in der Pariser Zentrale deutet auf eine bewusste Strategie hin: Das Bild in der internationalen institutionellen Erinnerung zu verankern, anstatt nur eine einmalige Aktion zu organisieren.
Es gibt jedoch einen wesentlichen Unterschied zwischen der Präsenz eines Symbols in den Korridoren der UNESCO und dem Vorhandensein eines Verantwortungsmechanismus. Wie Experten betonen, steht die Frage der Schaffung eines Dokuments, das Sanktionen und Verantwortungsmechanismen für die Zerstörung von Kulturgütern während des Krieges vorsehen würde, derzeit nur auf der Tagesordnung der «Überlegungen». Die Haager Konvention von 1954, die sowohl die Ukraine als auch Russland unterzeichnet haben, verbietet formell Angriffe auf Kulturdenkmäler – enthält aber keinen erzwingbaren Durchsetzungsmechanismus.
- 501 – Anzahl der von der UNESCO verifizierten beschädigten Kulturgüter
- 1949 – Die von der ukrainischen Seite genannte Zahl
- 4163 – Bildungseinrichtungen, die durch Angriffe beschädigt wurden
- 19,6 Milliarden US-Dollar – Akkumulierte Schäden in Kultur- und Tourismussektor der Ukraine
Das Treffen in Paris fand im Rahmen einer umfassenderen diplomatischen Reise statt: Selenska und Sybiha kamen aus Brüssel, wo Sicherheitsgarantien erörtert wurden. Kulturelle Diplomatie ist in diese Strecke eingebaut – dies ist kein separater Kurs mehr, sondern Teil eines einzigen Arguments gegenüber den Partnern.
Wenn die UNESCO Schäden verifiziert und Installationen akzeptiert, aber keinen Mechanismus zur Bestrafung ihrer Zerstörung hat – wann und unter welcher Bedingung wird sich diese Asymmetrie zwischen Zeugnis und Verantwortung endlich in mehr als nur eine Erklärung verwandeln?
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